范蠡为什么能逃过勾践的屠刀?
1、君臣大义到此以尽。才离开勾践，先经商，后隐居。不过，不要把中庸与低调误读为平庸。事实上，这不是低人一等，也不是随波逐流，而是一种不争而获的处世韬略，是一种有进退的均衡艺术，是一种以和为贵的生存智慧。
2、范蠡之所以能逃脱勾践毒手，和他本人的性格有关，他不是那种一心追求功名利禄的人，于是在帮助勾践灭吴后就选择了隐退。就这样无论是在哪个层面都让勾践无话可说，超前的眼光使得他老早就安排好了退路。范蠡同时也很能认人，早早地认清勾践的为人，避过这一次的灾难。
3、成功之后的人，往往面临着内心的转变与选择。勾践为了巩固自己的地位，不得不面对功臣的威胁。这种逻辑看似简单，实则源于人性中对权力、面子与利害关系的考量。在权力的驱动下，人性的弱点被放大，而聪明与智慧的边界开始模糊。
语文九年级上册《故乡》教案设计
对上述问题的思考，是我们着手初三年级语文教学工作必须要思考的问题。《故乡》是一篇小说，这是它的文体属性。但是，我们在进行《故乡》的教学时， 必须超越小说的共性， 发掘其个性特点。小说的主要特点在于虚构，其虚构体现在两个方面：选材及表现手法上。
俗话说：“亲不亲，故乡人”。对于一般人来说，故乡总是美好的，亲切的，值得怀念的。但是在“我”眼中“故乡”却是如此衰败、萧条，让我感到悲凉、生疏，特别是人与人之间，都隔着“一层可悲的厚障壁”，令“我”寒襟。 导入 鲁迅先生是1898年离开故乡的，1919年12月第二次回故乡，目的是变卖老屋接母亲到北京。
“我”有一个回忆中的美好的“故乡”，也有一个令人感到痛苦的现实的“故乡”。前一个是美好的.但却不是“故乡”的现实，现实的“故乡”是令人难以忍受的。当“我”回到日思夜想的故乡时，心情如何？（“我的心禁不住悲凉起来。”） 怎样理解第3段“我所记得的故乡全不如此。
九年级语文上册《故乡》教案 篇1 教学目标 知识目标 学习小说人物描写的方法； 学习小说采用对比表现主题的方法。 能力目标 培养学生正确的阅读习惯； 培养学生思维创新能力、语言表达能力和想象能力。 情感目标 加强作品与现实生活的多元化链接，从而激发学生对新生活的热爱与珍惜。
人教版语文九年级上册《故乡》教案设计 教学目标 通过比较，使学生认识到闰土从少年到中年、杨二嫂从青年到老年，肖像、语言、行为、思想、性格诸方面的深刻巨大的变化以及这种变化的社会根源；体会鲁迅憎恨旧社会、渴望创造新生活的思想感情。 第一课时 课前准备 （一）生字识记 晦（huì）：农历每月的末一日。
李白青莲乡
1、李白是绵州市昌隆县青莲乡人。李白，字太白，号青莲居士，出生于绵州昌隆县青莲乡（今四川省江油市青莲镇）。李白先世曾迁居碎叶（今吉尔吉斯斯坦托克马克市），后其父逃归于蜀，定居绵州昌隆县青莲乡，李白即出生于此。祖籍为陇西郡成纪县（今甘肃省天水市秦安县）。
2、李白的故乡在哪如下：李白的故乡在绵州昌隆县青莲乡（今四川省江油市青莲镇）。李白先世曾迁居碎叶（今吉尔吉斯斯坦托克马克市），后其父逃归于蜀，定居绵州昌隆县青莲乡，李白即出生于此。祖籍为今甘肃省天水市秦安县。其家世、家族皆不详。
3、出生于蜀郡绵州昌隆县，今四川省江油市青莲乡。李白，字太白，号青莲居士，中国唐朝诗人，有诗仙 之称。是伟大的浪漫主义诗人，汉族，祖籍陇西郡成纪县，今甘肃省平凉市静宁县南。出生于蜀郡绵州昌隆县，今四川省江油市青莲乡。其父李客，夫人有许氏、刘氏等四位，育二子，伯禽，天然，一女，平阳。
4、李白号青莲居士是因李白居住在绵州彰明县青莲乡的说法始于明代的杨慎，乃其个人之臆断。实际上，青莲是一个包含佛理的名词，是佛教中很重要的一个意象，在《全唐诗》和《全唐文》中，该词绝大多数都与表达佛教意义的内涵有关。熟悉佛教的李白，是感兴趣于青莲一词的佛理内涵而以之为号的。
5、李白出生于绵州昌隆县青莲乡（今四川省江油市青莲镇），祖籍陇西成纪（今甘肃天水市秦安县）。
